湖南：《實施方案》下發 提出要樹立科學成才觀念

以前，考試成績往往成為評價學生最重要的標準。近日，《湖南省深化新時代教育評價改革實施方案》(以下簡稱《實施方案》)下發，提出要樹立科學成才觀念。

現在，湖南的各級地區與學校已經升級了對學生的評價方式，學生的形象更加全面而立體，具備不同才能的學生也能在課本和試題外找到施展才華的空間。

芙蓉區每個學生都要會游泳

為了提升學校體育工作的積極性，長沙市芙蓉區從2006年開始就啟動了全區學校體育“特色項目”創建工作，制定《芙蓉區學校“特色項目”評估考核辦法》，對特色項目評定出“優秀”“良好”“合格”“不合格”四個等第，并會撥付專項工作經費。

據悉，芙蓉區是全省唯一實現游泳課程全覆蓋的區縣。為了讓孩子遇到相關事件時有自救能力，芙蓉區將“全區小學畢業生人人會安全游泳”作為硬指標。

從2019年起，芙蓉區在全區科學布點東、中、西部三個恒溫游泳館，通過政府購買課程服務，引入第三方專業機構，建成了育英學校、育英西垅小學和實驗小學三個游泳場館，每個場館為就近的10余所學校提供共享，為近5萬名小學生提供每人10課時的免費游泳課程。

區教育局聯合相關職能部門，定期對游泳場館、水質等進行檢測，培訓時邀請家長代表共同監督，并定期對教練員、救生員開展培訓，在提升培訓規范水平同時確保學生安全。

這所小學列出“家務清單”

長沙市雨花區長塘里小學已經將學生的做家務情況形成了具體的“考核”標準。依據不同年齡段，為學生制定了不同的“家務清單”，例如：一二年級學生要在家能進行簡單的垃圾分類，并將垃圾分類投放，學會自己穿衣服、系鞋帶、整理文具和書包;三四年級學生要學習烹飪，能做簡單的早餐等，會使用洗衣機，并學習晾曬衣物;到了五六年級則要求他們能根據營養搭配需求，會獨立去菜場買菜，完成2至3道可口的菜肴，照顧家庭成員，能適當參與家庭事務決策，為家庭環境改善出謀劃策……“評委”就是家長，每學期末，他們會對孩子家務勞動技能掌握情況打分。

據悉，學生的參加家務勞動情況是該校評價“和美少年”的其中一項標準。長塘里小學在研究實踐中創建了一套可操作的、具有校本特色的“五美少年”綜合素質評價指標體系：思想品德——積極進取的善美少年，學業水平——勤學善思的慧美少年，身心健康——熱愛鍛煉的健美少年，藝術素養——張揚個性的雅美少年，勞動社會實踐——創新實踐的和美少年，五個維度共有35個要點。

探索建立學分銀行制度

《實施方案》要求完善各級各類學校學生學業要求，嚴把出口關;完善實行過程性考核與結果性考核有機結合的學業評價制度;開展學士學位論文(畢業設計)抽檢工作;健全實習(實訓)考核辦法。

此外，還將深化考試招生制度改革。

中高考方面，提高中考和高考命題質量，構建引導學生全面發展的考試內容體系。完善初、高中學生綜合素質檔案建設和使用辦法。

完善高職院校“文化素質+職業技能”考試招生辦法、專升本考試辦法，探索“職業技能證書”在職業技能測試中的認定使用，完善獲得省級以上技能大賽相應等次的高職應屆畢業生具有“專升本”推薦免試資格的相關政策。

招生秩序方面，嚴格規范各級各類學校招生秩序，不得通過設置獎金等方式違規爭搶生源。

促進終身學習方面，探索建立學分銀行制度，暢通終身學習和人才成長渠道。

(本報記者駱一歌長沙報道)

本報記者駱一歌長沙報道

以前，考試成績往往成為評價學生最重要的標準。近日，《湖南省深化新時代教育評價改革實施方案》(以下簡稱《實施方案》)下發，提出要樹立科學成才觀念。

現在，湖南的各級地區與學校已經升級了對學生的評價方式，學生的形象更加全面而立體，具備不同才能的學生也能在課本和試題外找到施展才華的空間。

芙蓉區每個學生都要會游泳

為了提升學校體育工作的積極性，長沙市芙蓉區從2006年開始就啟動了全區學校體育“特色項目”創建工作，制定《芙蓉區學校“特色項目”評估考核辦法》，對特色項目評定出“優秀”“良好”“合格”“不合格”四個等第，并會撥付專項工作經費。

據悉，芙蓉區是全省唯一實現游泳課程全覆蓋的區縣。為了讓孩子遇到相關事件時有自救能力，芙蓉區將“全區小學畢業生人人會安全游泳”作為硬指標。

從2019年起，芙蓉區在全區科學布點東、中、西部三個恒溫游泳館，通過政府購買課程服務，引入第三方專業機構，建成了育英學校、育英西垅小學和實驗小學三個游泳場館，每個場館為就近的10余所學校提供共享，為近5萬名小學生提供每人10課時的免費游泳課程。

區教育局聯合相關職能部門，定期對游泳場館、水質等進行檢測，培訓時邀請家長代表共同監督，并定期對教練員、救生員開展培訓，在提升培訓規范水平同時確保學生安全。

這所小學列出“家務清單”

長沙市雨花區長塘里小學已經將學生的做家務情況形成了具體的“考核”標準。依據不同年齡段，為學生制定了不同的“家務清單”，例如：一二年級學生要在家能進行簡單的垃圾分類，并將垃圾分類投放，學會自己穿衣服、系鞋帶、整理文具和書包;三四年級學生要學習烹飪，能做簡單的早餐等，會使用洗衣機，并學習晾曬衣物;到了五六年級則要求他們能根據營養搭配需求，會獨立去菜場買菜，完成2至3道可口的菜肴，照顧家庭成員，能適當參與家庭事務決策，為家庭環境改善出謀劃策……“評委”就是家長，每學期末，他們會對孩子家務勞動技能掌握情況打分。

據悉，學生的參加家務勞動情況是該校評價“和美少年”的其中一項標準。長塘里小學在研究實踐中創建了一套可操作的、具有校本特色的“五美少年”綜合素質評價指標體系：思想品德——積極進取的善美少年，學業水平——勤學善思的慧美少年，身心健康——熱愛鍛煉的健美少年，藝術素養——張揚個性的雅美少年，勞動社會實踐——創新實踐的和美少年，五個維度共有35個要點。

探索建立學分銀行制度

《實施方案》要求完善各級各類學校學生學業要求，嚴把出口關;完善實行過程性考核與結果性考核有機結合的學業評價制度;開展學士學位論文(畢業設計)抽檢工作;健全實習(實訓)考核辦法。

此外，還將深化考試招生制度改革。

中高考方面，提高中考和高考命題質量，構建引導學生全面發展的考試內容體系。完善初、高中學生綜合素質檔案建設和使用辦法。

完善高職院校“文化素質+職業技能”考試招生辦法、專升本考試辦法，探索“職業技能證書”在職業技能測試中的認定使用，完善獲得省級以上技能大賽相應等次的高職應屆畢業生具有“專升本”推薦免試資格的相關政策。

招生秩序方面，嚴格規范各級各類學校招生秩序，不得通過設置獎金等方式違規爭搶生源。

促進終身學習方面，探索建立學分銀行制度，暢通終身學習和人才成長渠道。