院士到中學辦講座助力學生望見星辰大海

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“隨著天文學的進步，我們已經能夠看到138億年前宇宙大爆炸的火球，我們已經能夠目睹鑲嵌在大爆炸火球上宇宙結構的種子，我們已經能夠重構宇宙演化的歷史，甚至我們能夠準確地預測宇宙未來的命運?！?月20日下午，中國科學院國家天文臺研究員、中國科學院院士武向平在天津市第一中學為學生們現場授課。（據中新網）

“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！边@是上個世紀執掌清華的梅貽琦校長說的。中學不是大學，想擁有大師是極其困難的。當然，中學生也不是大學生，在日常的教學中也不需要大師出場。但不能否認大師對中學生成長的重要性。聆聽大師的一次講座，或者和大師有一次面對面學習、交流的機會，對于孩子們的成長來說，其所發揮的作用是難以估量的。

大師之所以為大師，不僅在于他們學識淵博，還在于他們對未來科學、世界的走向有更深刻的認識。因此，有聆聽大師講座的機會，對于一些孩子來說，可能播下的就是一?？茖W的種子、思想的種子、志向的種子，會讓他們看到更遠的星辰大海。這對于孩子們的成長，對于科學的發展，都是極其有益的。

對于大師們來說，提攜晚輩，能讓自己的研究成果得以傳承，也能讓人類文明持續進步。一些大學規定，大師不僅要帶碩士、博士研究生，也需要給普通本科生上課。其指向是很清晰的，只有讓更多本科生從大師的講授中受益，才能真正提高大學的辦學水平，才更有利于文明的薪火傳遞。由此延伸，大師們如有時間，也應走近中小學生，為他們布科學的道，為他們灑科學的甘霖。我國是很注重對青少年的科學教育的，從“天宮課堂”的數次開講，到中學生參與科普衛星的研發設計，就是要讓青少年充分感受科學的魅力，鼓勵他們學科學、愛科學、用科學，最終成為我國科技事業的棟梁。

兩院院士是我國科學家能夠獲得的最高學術榮譽稱號。在中小學舉辦院士講座，讓更多青少年有與大師面對面的機會，是值得稱贊的有益之舉。

關鍵詞： 中國科學院 第一中學 宇宙結構